盛夏时节，骄阳似火，大多数人都选择暂时放下工作，享受假期的悠闲。信息工程学院（简称信工学院）的师生们却选择了另一条道路——休假不休岗。他们充分利用暑期这一宝贵的“窗口期”，深入社会、扎根实践，积极开展计算机信息技术咨询服务，潜心撰写一篇提质量、创特色的“暑期文章”，以实际行动诠释着新时代教育工作者与学子的责任与担当。

一、以服务为笔，描绘实践育人新图景

暑期伊始，信工学院便组织多支由专业教师牵头、优秀学生骨干参与的“信息技术咨询服务队”。这些队伍并非闭门造车，而是主动走出校园，走进社区、乡村和企业，将课堂所学转化为解决实际问题的能力。

在社区，师生们为居民提供智能手机使用指导、网络安全知识普及、家庭网络故障排查等服务，帮助老年人跨越“数字鸿沟”，让科技温暖人心。在乡镇，他们协助当地政府或农业合作社搭建简易信息化管理平台，进行电商技能培训，为乡村振兴注入“数字动能”。在企业，尤其是中小微科技公司，团队则针对其在软件开发、系统运维、数据安全等方面的痛点，提供专业的技术诊断与优化建议。每一次咨询、每一次调试、每一次讲解，都是将理论知识置于实践熔炉中淬炼的过程，极大地提升了学生的工程实践能力、沟通协作能力和创新思维。

二、以问题为墨，研磨专业建设新内涵

“暑期文章”的撰写，不仅在于对外服务，更在于对内反思与提升。学院鼓励师生在咨询服务中，敏锐捕捉行业技术前沿动态、社会需求变化以及现有人才培养方案中可能存在的短板。

教师们将服务过程中遇到的典型技术难题、共性需求反馈，转化为生动的教学案例和科研课题。例如，针对某企业遇到的特定场景下的数据并发处理瓶颈，相关教师团队将其设计为新的课程设计项目或毕业设计选题，引导学生探究更优的算法与架构。这些来自一线的真实反馈，也为修订人才培养方案、优化课程体系提供了宝贵的一手资料，使得专业建设更加贴近产业实际，更具前瞻性和实用性。

学生们则在实践中深刻体会到“学以致用”的真谛。他们发现，课堂上的算法、协议、框架，在面对真实、复杂且多变的系统环境时，需要更多的灵活性、综合判断力和持续学习能力。这种“带着问题学，在服务中学”的模式，极大地激发了他们的学习内驱力和探索精神。

三、以合作为砚，凝聚特色发展新合力

信工学院的“暑期文章”，是一篇由“校、地、企”多方共同执笔的协作篇章。学院积极与地方政府部门、行业协会、相关企业建立暑期实践基地或长期合作关系。

通过稳定的合作平台，咨询服务不再是短期、临时的活动，而逐渐形成了常态化的机制。企业获得了持续的技术智囊支持，学生获得了稳定的实践锻炼岗位和潜在的就业机会，学院则拓展了办学资源，提升了社会服务能力和影响力。这种深度的产学研融合，正在塑造学院鲜明的应用型特色。学院不再仅仅是知识的传授者，更是区域信息技术发展的参与者、贡献者和推动者。

四、以成效为纸，书写质量提升新篇章

经过一个暑期的辛勤耕耘，这篇特殊的“暑期文章”已初见成效。师生们累计服务各类单位数十家，解决实际技术问题上百个，形成了多份高质量的调研报告和技术方案建议。更重要的是，师生的精神面貌和专业能力得到了显著提升。学生中涌现出一批技术扎实、乐于奉献的“实践标兵”，教师的教学与科研方向也更加聚焦现实需求。

学院的社会美誉度随之提高，越来越多的单位主动联系寻求合作，新学年的生源质量与就业前景也呈现出更加乐观的态势。这一切，都标志着学院在提升人才培养质量、创建办学特色的道路上，迈出了坚实而有力的一步。

假期，对于信工学院的师生而言，不是工作的停顿，而是另一种形式的奋进与蓄能。他们用汗水与智慧，将暑期变成了提升质量的“加油站”、创新特色的“试验田”。这篇以服务实践为内容、以育人与发展为主旨的“暑期文章”，没有句号，只有不断延续的段落，激励着信工人在新时代的征程上，继续书写科技报国、教育强国的精彩华章。